劳动部


劳动部关于开展工人岗位培训工作的意见

　　岗位培训是按照岗位需要，以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动。培训的主
要内容包括：职业道德、技术业务和相应的文化知识。为加强工人岗位培训工作，不断提高
劳动者素质，适应经济发展的需要，现提出以下意见。

　　一、工人岗位培训一般分为：取得岗位资格的培训；根据科技进步和生产发展需要进行
的各种适应性专项培训。

　　二、开展岗位培训要从企业实际需要出发，贯彻按需施教、学用一致的原则，强调针对
性、实用性，坚持面向生产、为两个文明建设服务。培训形式要灵活多样，因地因人制宜。

　　三、岗位资格培训的目的是为了把好上岗人员质量关。对于专业性、技术性较强的岗位，
要结合劳动制度改革，通过试点逐步实行岗位合格证书制。工人获得合格证书后，由企业据
以定岗、定职和按有关规定确定待遇，做到培训考核发证与使用待遇相结合。

　　四、各种适应性专项培训是岗位培训的经常任务，也是生产技术工作的重要组成部分，
应围绕实现现代化管理、技术进步、产品开发、设备更新改造、安全生产、提高产品质量、
降低物质消耗和提高经济效益的需要进行。

　　五、工人技术等级培训应按岗位实际需要进行。工序工、熟练工可按岗位规范要求组织
培训。

　　六、国务院各产业（行业）主管部门，应在科学职业分类基础上，根据实际需要修订工
人技术等级标准、制定工人岗位规范要求，经劳动部综合平衡后颁布执行。企业在执行中，
根据实际情况可作必要调整补充，或参照订出企业需要的岗位标准。

　　七、国务院各产业（行业）主管部门，要按照工人技术等级标准或岗位规范要求，有计
划地组织制订指导性教学计划、大纲和编写出版教材。

　　八、工人岗位培训要突出技能训练，着力于提高学员的动手能力和解决生产实际问题的
能力。要深入进行教学改革，突破传统学校教育模式，逐步推行“职业技能模块”教学法。
　　九、为适应岗位培训需要，应逐步建立一支以专业技术教师为主体，专兼职结合的师资
队伍。要积极开展教学研究，加强师资培训，不断提高教师的业务水平。

　　十、要根据岗位资格培训和适应性专项培训的不同要求，分别采取现场培训、学校培训
和举办训练班等多种形式进行。企业培训中心、职工学校和技工学校要积极承担工人岗位培
训的任务。

　　十一、要结合生产实际和培训要求，开展岗位练兵活动，定期分级组织技能比赛，并与
技术考核相结合。省级以上技能比赛的优胜者，经同级考核组织批准，授予“技术能手”称
号，给予奖励。

　　十二、岗位培训工作的基础在企业。要把开展工人岗位培训的自主权交给企业，由企业
根据需要制定规划、确定培训任务、组织培训，并制定鼓励工人立足本职钻研技术业务的有
关措施。厂长（经理）要把工人岗位培训工作纳入任期目标。主管部门要把工人岗位培训工
作作为考核厂长（经理）和企业升级、评选先进的重要内容。

　　十三、建立工人岗位培训检查、评估制度。企业主管部门要制定办法，对开展工人岗位
培训的基础工作、培训质量、培训效果等进行检查、评估，公布成果，表彰先进，推动工作。

　　十四、各级劳动部门要把工人岗位培训工作列入重要日程，加强对工人岗位培训的综合
管理与指导。要健全机构，充实人员，转变职能，提高工作效率。要会同有关部门共同努力
抓好工人岗位培训工作。



国家教育委员会


关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定

1988年5月11日，国家教委


学生课业负担过重，是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，在提高教育质量上下功夫。为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。
（一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。因教改实验或其他原因，需调整课程和授课时数的，应该经省级或其委托的教育行政部门批准。
（二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。进行教改实验，需超出教学大纲要求的，应经省级教育行政部门批准。
（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
（四）要控制考试次数。语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。其他学科应以平时考查为主。毕业考试只考本学年的课程内容。除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。在基本普及初中教育的地方，初中应实行小学毕业生就近入学，不再进行招生考试。
任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。
（五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题等资料。
（六）课表内的自习应由学生自己支配，用于预习、复习、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。寄宿制学校中、高年级可设晚自习，非寄宿制学校不设晚自习。
（七）要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教育活动的时间。要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件，丰富学生的课外生活。
（八）要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。要按时下课，不拖堂。要按时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。学生每周在校活动总量应按规定进行控制。寒暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会实践活动，布置作业要适当，对需要补考学生的辅导时间不要超过假期1／3的天数，每天以2至3课时为宜。
（九）要控制各种竞赛的次数。开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄特点、知识水平和理解能力，不影响正常的教学秩序，不过重增加学生的负担。地方教育行政部门和学校对各方面组织的竞赛，应根据上述原则有计划地选择参加。组织学生参加竞赛活动应本着自愿原则。
（十）要热情帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学、提前结业。
要在不断提高教学质量的前提下，使学生留级率逐步下降，达到地方规定的控制量。